27歲中級學(xué)霸小姐姐的聊天紀錄被曝光!太扎心了!
2019-02-18 分享
最近,網(wǎng)上被一張中級學(xué)霸們的聊天紀錄刷屏了,如果沒有考過中級,很多人都不知道為了中級需要放棄什么,看到朋友周末去聚餐,你只能在家看書,看完下面這個聊天紀錄,你就知道了。
聊天紀錄爆出了中級學(xué)霸們的心酸
就連中級學(xué)霸都很愛看過來人的筆記,主要是想從中掌握一些備考方法和策略,不走彎路。這也看出筆記在備考中級時,是有很大的作用的,那么在備考時候如何做筆記呢?今天,我要為大家介紹自己認為最好用、最實用的幾種做學(xué)習筆記的方法。
01
康奈爾筆記法
康奈爾筆記法(Cornell Note-taking Strategy)是美國著名的常春藤盟校康奈爾大學(xué)的一位教授在上世紀六十年代發(fā)明的筆記方法。
過去五六十年以來,這個方法逐漸從康奈爾大學(xué)傳到美國的各所學(xué)校,獲得了很多國外師生的青睞。在今天的耶魯和哈佛,仍然有非常多同學(xué)是康奈爾筆記法的堅定擁護者和使用者,我本人就是其中之一。
這個最系統(tǒng)、最完整的筆記方法究竟該怎么做呢?請看下方的康奈爾筆記法結(jié)構(gòu)示例圖。
首先,你需要將筆記本分成三個部分,我把這三部分總結(jié)成“右大左小下長”。右邊的部分占整個頁面70%的篇幅,叫“主欄”,左邊的部分叫“副欄”,下方的部分叫“總結(jié)區(qū)”,這兩個部分各占整個頁面的15%左右。
康奈爾筆記法還有一個別名,叫做“5R筆記法”。這5個以“R”開頭的單詞分別對應(yīng)了使用康奈爾筆記法的5個步驟——
第一個R是“record”,也就是“記錄”的意思。在上課聽講時你要做的,就是在右邊的“主欄”中實時記錄老師講課的內(nèi)容, 尤其要盡量多地記下這堂課的關(guān)鍵知識點、理論、概念等內(nèi)容。這一步就是平常大家最熟悉的“上課記筆記”。
第二個R是“reduce”,在中文里是“簡化、簡寫”的意思,這個詞對應(yīng)了康奈爾筆記法的第二個步驟。下課后,利用課間時間或者在開始自習寫作業(yè)之前,盡快復(fù)習上課時在主欄里記錄下來的筆記內(nèi)容,然后將里面最核心的知識點提煉出來,以關(guān)鍵詞、關(guān)鍵短語和短句的形式寫在左邊的“副欄”里。這是康奈爾筆記從課上延伸到課下的關(guān)鍵一步。
第三個R代表的是“recite”,意思是“背誦”“記誦”。顧名思義,就是要進一步復(fù)習、復(fù)盤。你需要在上課當天結(jié)束前,抽出10-15分鐘時間,拿出筆記本,用手遮住主欄,只看副欄中的關(guān)鍵摘要,然后盡可能完整地復(fù)述一遍課堂上講過的內(nèi)容。
第四個R是“reflect”,在中文里是“思考、回顧”的意思。這個步驟是第三步的延伸。一些同學(xué)可能知道,這個詞的名詞是reflection,有“讀后感”的意思。你需要把自己的聽課隨感和上一步復(fù)習筆記時遇到的困難和問題寫在筆記本下方的“總結(jié)區(qū)”里。
第五個、也是最后一個步驟是“review”,也就是“復(fù)習”。在聽課后的幾天里,你可以根據(jù)自己的實際需求與學(xué)習水平,每天花10分鐘左右快速復(fù)習筆記。復(fù)習的時候,盡量先看副欄里的關(guān)鍵知識點摘要,努力回憶相關(guān)的內(nèi)容,然后再回到主欄,看一遍全部的知識點和對應(yīng)的細節(jié)。
可以說,康奈爾筆記法是我個人最習慣使用的好方法,真心推薦給各位同學(xué)。因為它覆蓋了從上課時做課堂筆記、到下課后即刻整理歸納、再到之后多次循環(huán)復(fù)習的完整過程。
02
關(guān)鍵字筆記法
可能有同學(xué)會說,自己平常實在太忙了、時間和精力都有限,或者課堂節(jié)奏太快,有時來不及用康奈爾筆記法怎么辦?
沒關(guān)系,下面向大家介紹的方法——關(guān)鍵詞筆記法,實際上就像康奈爾筆記法的簡化版,他們的核心精髓其實是類似的,就是要主觀能動地去整理、提煉和反復(fù)思考課堂所學(xué)的重點和難點。
這也是我親測之后認為非常有效的筆記方法。更重要的是,每位同學(xué)操作起來都不會覺得困難。具體怎么做呢?請大家看下方示例圖。
首先,翻開一頁筆記本的空白頁。
其次,在筆記本的左側(cè)或者右側(cè)大約四分之一的位置用尺子從上往下畫一條直線。這條線將筆記本分成了兩部分——四分之三的部分叫做“筆記區(qū)”,四分之一的靠邊部分叫做“關(guān)鍵字區(qū)”。
筆記區(qū)是做課堂筆記的地方。大家可以使用平時慣用的方式,在筆記區(qū)內(nèi)寫上課聽講時的原始筆記。
下課后,馬上回讀一遍筆記區(qū)的全部內(nèi)容,然后從中選出本節(jié)課的幾個關(guān)鍵詞,填進關(guān)鍵詞區(qū)里。這些關(guān)鍵詞,必須是這節(jié)課中的核心知識點、難點、問題點。
比如,這節(jié)課大家學(xué)習了溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候和地中海氣候相應(yīng)的特征和分布地區(qū)等知識。
那么在筆記區(qū),就可以在上課時分別記下老師講授的這幾種氣候類型的具體細節(jié),下課后再在關(guān)鍵詞區(qū)里寫下“溫帶季風氣候“”溫帶大陸性氣候“”地中海氣候“這幾個關(guān)鍵詞。
還可以把特別重要的知識點專門拎出來作為關(guān)鍵詞——例如地中海氣候有一點和所有其他季風氣候都不同,就是冬季反而是濕潤多雨、夏季是干燥少雨的,那么就可以在“地中海氣候”這個關(guān)鍵詞下面再加一個“子關(guān)鍵詞”,比如“冬多雨,夏干燥”。
這樣,你一看到關(guān)鍵詞就能知道,哦,這節(jié)課講的是這些內(nèi)容。
關(guān)鍵字筆記法和康奈爾筆記法共通點在于課后的反芻與復(fù)習、思考。我經(jīng)常會在記筆記后的當天晚上、第二天、當周結(jié)束前以及考試前,翻開筆記本,然后用手蓋住“筆記區(qū)”,只看“關(guān)鍵詞區(qū)”,僅僅根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)述出筆記區(qū)的詳細內(nèi)容。
對于能比較完整并正確復(fù)述出來的內(nèi)容,我會在關(guān)鍵詞旁邊畫一個笑臉,表示“ok,這個知識點我已經(jīng)get好了”;
對于復(fù)述時打磕絆或者是說錯了內(nèi)容,我會在相應(yīng)的關(guān)鍵詞旁邊畫一個哭臉,表示“這個知識點還沒掌握好,需要再次復(fù)習”。
通過實時記錄下每次反芻時的情況,就可以對自己的學(xué)習情況與進度有一個非??梢曅郧覝蚀_的把握,之后就可以有的放矢地進行鞏固復(fù)習。
03
便利貼筆記法
介紹完前面兩種比較“嚴肅”、正式的筆記法后,我再分享兩種稍微輕松一點、獨特性高一點、勞動量小一些的做筆記方法,同樣非常實用。
第一種方法叫做“便利貼筆記法”。我是便利貼紙的忠實擁躉,從小到大一直在用的一種文具,就是不同顏色的正方形便利貼。
在正式的筆記本上做筆記固然是最重要的,但我們不可能永遠把筆記本帶在身上。當筆記本沒在身邊、我們又希望能對最近學(xué)習的新知識進行復(fù)習時,便利貼就派上用場了。
我們可以把便利貼筆記法看作是前面兩種筆記法的輔助和補充。尤其是當同學(xué)們準備大型考試——比如期中考期末考、中考高考、四六級和考研時,需要復(fù)習的科目數(shù)量和內(nèi)容比較繁重,各種知識點多而瑣碎,并需要多次復(fù)習、加深印象。
這時候就可以把這段時間需要學(xué)習或者復(fù)習鞏固好的知識點以簡練的語言寫到便利貼紙上,再把這些寫了筆記的便利貼紙貼在自己經(jīng)常出入的地方、那些較為醒目的地方,比如宿舍的書桌上,床頭或者冰箱門上,這樣每次經(jīng)過的時候,便利貼筆記就會直接映入眼簾了。
這個方法對于需要集中突擊背單詞的同學(xué)也非常有幫助。我當年背托福單詞的時候,就會把每天最難背的那些詞和例句筆記寫在便利貼上,再貼到自己的寫字臺和床頭柜上,隨時查看和溫習。
照片里是我哈佛宿舍的一面墻,上面分不同課程貼了幾張我的sticker notes——便利貼筆記紙,記錄了過去一段時間我在上課時學(xué)到的關(guān)鍵知識點,這樣我每天回到宿舍都隨時能看到。
根據(jù)知識點的掌握情況,我平均會每周貼5到10張便利貼筆記,第二周更換一輪新的貼紙,記錄新一輪學(xué)到的知識難點和要點。
可以說,便利貼筆記法合理充分地利用了我們生活學(xué)習中的碎片時間來進行復(fù)習和鞏固。做便利貼筆記一周也許感覺不到什么明顯不同,但如果能堅持一個月、半年、一年,你就會在不知不覺中把知識學(xué)得扎實許多、獲得很大的進步。
做筆記不應(yīng)該過分追求形式花哨而忽視了本質(zhì),筆記的內(nèi)容永遠是最重要的。
方法決定效率,效率決定成就。這篇文章介紹的所有方法,都是為了能幫你更好、更扎實地消化和吸收所學(xué)的知識。祝同學(xué)們都能找到屬于自己的高效筆記法,提高復(fù)習效率、取得好成績。
04
附學(xué)霸的備考筆記